5月6日下午，全校中层以上干部“职业经理人素质的要求”讲座，在学校一楼培训教室进行，主讲人是魏校长。与其说这是一次讲座，不如说是一次面对面的“聊天”或心与心的交流。
按照惯例，与会人员带着笔和记录本，按时坐在培训室，等待倾听校长的讲座。魏校长面带微笑走进教室，先向大家问好，然后说，今天不是什么培训，主要是与大家“聊天”，进行学习交流。因为在竞争激烈的社会里，特别是学校面临新的变革，组织学习交流更显得迫切和必要。接着，校长向大家提出一个问题：“办学的关键在什么地方？”他的提问引发了大家的思考。开始有的同志比较拘谨，在校长的启发下，大家的话匣子慢慢打开了。有的说靠机制、体制、人才；有的说靠定位、理念、创新；有的说靠市场、资金，当听到说办学的关键在学生质量时，校长马上说道：“办学的关键”要找源头，而源头只有从产品上才能找到。学校成立八年来，靠什么赢得了市场，靠什么赢得了社会和企业的认可？
我们的源头是学生，是社会需要的用户认可的“产品”。而要真正培养适应企业需求的高素质人才，必须提升团队的竞争力，因为团队职业化的高低直接影响竞争能力的强弱，而在团队中管理者的职业化素养的高低决定了团队业绩的大小，所以团队的竞争力取决于管理者的职业素养。校长的循循善诱，层层推理，激活了与会者的神经细胞。
那么，作为职业经理人的素养要求是什么？魏校长又与大家交流了石家庄外语翻译职业院校的“让准职业人成为有道德的人”的体会和感受，然后他结合实例以及现身说法，深入浅出的从十个方面聊起了职业经理人应具备的十个方面素质。那就是：胸怀坦荡、团队组建、信念的传播能力、感染力和凝聚力、实现梦想的能力、了解与理解同志的能力、预知能力、调治能力、以人为本的培育能力、建立人际网络能力、执行力。
在培训结束前，魏校长概括了职业经理人的素质提升关键。他说：职业经理人的素质不会是先天具备的。要成为职业经理人一定要不断刻苦地学习。如果有人问你：人生最大的乐趣是什么？回答：学习！就真正进入了一个高的境界。
这堂不同寻常的讲座，点燃了与会者心灵的火花，使大家明确了学校竞争的轴心和使命。(党群)
按照惯例，与会人员带着笔和记录本，按时坐在培训室，等待倾听校长的讲座。魏校长面带微笑走进教室，先向大家问好，然后说，今天不是什么培训，主要是与大家“聊天”，进行学习交流。因为在竞争激烈的社会里，特别是学校面临新的变革，组织学习交流更显得迫切和必要。接着，校长向大家提出一个问题：“办学的关键在什么地方？”他的提问引发了大家的思考。开始有的同志比较拘谨，在校长的启发下，大家的话匣子慢慢打开了。有的说靠机制、体制、人才；有的说靠定位、理念、创新；有的说靠市场、资金，当听到说办学的关键在学生质量时，校长马上说道：“办学的关键”要找源头，而源头只有从产品上才能找到。学校成立八年来，靠什么赢得了市场，靠什么赢得了社会和企业的认可？
我们的源头是学生，是社会需要的用户认可的“产品”。而要真正培养适应企业需求的高素质人才，必须提升团队的竞争力，因为团队职业化的高低直接影响竞争能力的强弱，而在团队中管理者的职业化素养的高低决定了团队业绩的大小，所以团队的竞争力取决于管理者的职业素养。校长的循循善诱，层层推理，激活了与会者的神经细胞。
那么，作为职业经理人的素养要求是什么？魏校长又与大家交流了石家庄外语翻译职业院校的“让准职业人成为有道德的人”的体会和感受，然后他结合实例以及现身说法，深入浅出的从十个方面聊起了职业经理人应具备的十个方面素质。那就是：胸怀坦荡、团队组建、信念的传播能力、感染力和凝聚力、实现梦想的能力、了解与理解同志的能力、预知能力、调治能力、以人为本的培育能力、建立人际网络能力、执行力。
在培训结束前，魏校长概括了职业经理人的素质提升关键。他说：职业经理人的素质不会是先天具备的。要成为职业经理人一定要不断刻苦地学习。如果有人问你：人生最大的乐趣是什么？回答：学习！就真正进入了一个高的境界。
这堂不同寻常的讲座，点燃了与会者心灵的火花，使大家明确了学校竞争的轴心和使命。(党群)
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