近日，教育部教师工作司正式公布了第二批国家级职业教育教师教学创新团队验收结果，我校汽车电子技术专业教师教学创新团队成功通过验收，正式跻身“国家级职业教育教师教学创新团队”行列。这一荣誉的获得，是我校深化教育教学改革、强化“双师型”教师队伍建设、提升高素质技术技能人才培养质量的突破性成果，标志着学校在服务汽车产业转型升级和东北老工业基地振兴方面迈出了更加坚实的步伐。
近年来，学校党委高度重视团队建设，成立由党委书记、校长担任组长的领导小组，并将团队建设纳入学校“十四五”事业发展规划和“双高”建设重点任务。同时，出台了《国家级教师教学创新团队建设管理办法》等制度文件，建立专项绩效奖励机制，实施全过程质量监控与动态诊改，为团队建设提供坚实组织保障、制度保障和经费保障。
为打造高水平建设团队，学校构建了由18名专任教师和3名企业兼职教师组成的结构化团队，其中，高级职称16人，“双师型”教师占比100%，实现“校企协同、专兼互补”的师资配置。建设期间，团队成长成效显著，6人获得职称晋升，7人入选吉林省高层次人才，9人获“长春市骨干教师”称号，队伍专业素养与行业适配度持续提升。
团队以教师能力发展为核心，聚焦师德师风修养、职业教育理论等八大能力维度，实施“名师带徒”工程，搭建四大教师研修平台，累计组织各类培训 50 余项。凭借扎实的建设成效，团队带头人张军教授获评“黄炎培职业教育杰出教师奖”，团队成员孙雪梅荣获“吉林好人·最美教师”称号，涌现出一批兼具师德风范与专业能力的优秀教师典型。
在模块化教学改革中，团队突破传统教学局限，创新提出了“任务引领、问题引导、工单引导和教学设计反思、教学过程反思、教学评价反思”的“一引二导三反思”教学模式，构建“底层共享、中层融通、上层互选”的模块化课程体系。截至目前，团队已开发《汽车电气系统检修》等12门专业课程标准，建设国家级、省级精品在线开放课程7门，主编“十四五”国家规划教材10部，有效提升了技术技能人才培养的针对性与实效性。
历经四年系统建设，团队取得了国家级教学成果二等奖3项，吉林省教学成果奖4项；教师获全国教学能力大赛奖项1项、省级5项；学生获全国职业院校技能大赛奖项5项；获批专利16项，完成横向课题4项；团队入选“吉林省高校黄大年式教师团队”，建设成果显著。
未来，汽车电子技术国家级职业教育教师教学创新团队将充分发挥国家级平台的示范引领作用，进一步扩大开放交流，将建设经验、模式和资源转化为推动学校高质量发展、助力吉林振兴、服务中国汽车产业自主创新的强大动力，为培养更多高端技能人才、能工巧匠、大国工匠作出新的更大贡献！
（撰稿：汪月英 初审：李嘉宁 复审：陈婉秋 终审：王翼飞）
