为落实立德树人根本任务，精准提升人才培养实效，近日，思想道德与法治教研室开展“传承工匠精神 恪守职业道德”自学自讲主题教学活动，依托差异化实施路径，有效激发学生的学习主体性与职业认同感，为培养高素质技能人才筑牢思想根基。
活动启动前，思想道德与法治教研室以集体备课为抓手，对教学目标进行了精准的“滴灌式”分层设计。针对职业本科层次，教学重点聚焦于工匠精神的创新内核与系统思维，重点培养学生技术研发、工艺革新所需的创新思辨能力；针对高职专科层次，教学重心则紧扣“专注坚守、精益求精”的工匠核心特质，着力夯实一线技术技能人才的职业素养根基。
本次活动创新采用了“同向不同轨”的实践方案，即在“传承工匠精神”同一主线下，为不同层次学生铺设差异化的认知轨道和实践路径。在本科课堂，突出思辨深度培育，通过精心设置“跨组点评”环节，积极引导学生从时代价值、行业关联度、逻辑论证完整性等维度互评互议，在思想碰撞中深化对工匠精神的系统性认知。
在专科课堂，教学侧重情感共鸣与实践联结。以“感悟交流”为主线，鼓励学生结合自身技能学习经历，畅谈工匠故事带来的技能提升启发与职业规范认知。差异化引导的教学方式成效显著，青年学生纷纷将个人职业发展与“汽车强国”战略紧密结合，立志以精湛技术赋能产业发展。
此次主题教学活动，是思想政治理论教研部紧扣职业教育类型特色、深化教学改革的成功实践。未来，学校将持续深耕分层分类教学，开发更多与汽车产业等专业领域紧密结合的优质教学资源，助力培养怀报国匠心、具扎实匠能的高端技能人才。
来源：思想政治理论教研部 审编：宣传统战部
（撰稿：黄丽多 初审：李嘉宁 复审：王帅 终审：王翼飞）
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